名师评高考：2016年高考新课标3卷文综历史点评--学科网特约名师

　　素养与知识齐飞，继承共创新一色

　　本站特约：南友锋 （陕西省商洛市商州区中学，中学历史一级教师。）

　　2016年高考新课标全国III卷（丙卷）文综历史试题，是2016年高考试题中新增试卷。从试卷命制上来说，是一次创新。这是在2016年4月教育部召开的全国普通高考命题工作会议上确定下来命题类型。根据会议指导思想，III卷与全国II卷（甲卷）在试卷结构上相同、难度相当。2016年首先使用III卷的是云南、贵州、四川和广西四省。2016年III卷试题，在分值、题量、结构、题型等方面与2016年I卷II卷试题几乎相同，具有较高的信度、效度、区分度和适当的难易度，是一份不错的高考试题。

　　一、2016年III卷试题宏观分析

　　2016年高考新课标全国III卷文综历史试题，从分值、考查内容、空间范围、时间范围和对应教材模块五个方面进行分析：

　　由上表可知：2016年III卷试题从分值看，与2016年新课标I卷II卷文综历史试题的分值保持一致。从考查知识点上看，仍然坚持突出考查历史主干知识，即历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络；从时间上看，涉及古代史、近代史和现代史，现代史所占比重要大于古代史和近代史；从空间上看，涉及中国史和世界史，中国史与世界史比重基本持平；从知识模块看，经济史的比重超过政治史和文化史，改变了新课标卷持续两年文化史占主导地位的格局。

　　二、2016年III卷试题具体特点

　　1.从试题命制上看，命题模式已经制度化。III卷题型和分值与I卷II卷保持一致:选择题每个4分，12个共48分；大题40题25分，41题12分，两个共37分；选做题15分，四选一作答。都通过设置新材料和新情景来命制试题。不管是选择题还是非选择题，继承了新课标卷从2013年开始的短文字命题方式，全部采用短文字型材料。不再是大段的引用原始的文言文等材料，而是对材料进行了加工处理，材料阅读量适中、文字通俗易懂，降低了考生的阅读障碍。这样做有利于考生答题和考出信心，这是值得称赞的地方。历史学科毕竟不是语文学科，不应该让考生在阅读障碍上花费过多的时间。命题老师连续4年坚持了这一短文字命题方式，显示出命题组探索出了一条比较成熟的命题模式。

　　2.高扬新课改理念，凸出对学科素养的考查。《普通高中历史课程标准》明确定位：“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。”落脚点是现代公民的人文素养。《考试大纲》也明确要求“考查学科素养和学习潜力”。由此可见，新课程改革的理念，凸出对学科素养的考查。高考结束后，笔者认真地做了一遍2016年III卷试题。12个选择题虽然采用短文字材料，6个非选择题虽然都有教材依托，但并不是教材内容的简单重复，学科素养立意是很明确的，考查了考生的四大能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。通过对历史事实的分析、综合、比较、概括等认知活动，培养了历史思维和解决问题的能力。这也正是命题组注重考查的地方。这要求在以后的教学中，要注重以材料为依托进行教学，注重学生素养能力的培养，不能只注重简单的结论，注重历史学习的过程与方法。

　　3.回归教材趋向强化，注重学科基础知识。回归教材是对高考改革的一个积极地衔接回应，值得肯定。《普通高中历史课程标准》明确规定：“扩大掌握历史知识的范围”“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体”。学科素养立意并不等于抛弃基础知识，他们好比鸟之双翼，缺一不可。2016年III卷试题，不仅考查了历史主干知识，也考查非主干知识。如28题诗界革命；34题美术流派等。这些内容以前高考就没有考查过，就连平时考试都几乎不涉及。以至于有些老师，就不讲学生自己看或者一单元的内容一节课上完。这也是今年命题老师高明之处，只要是课标要求的内容，高考皆有可能！这个创新的做法，应该被继承下来。非选择题必做题有两个（40题福利国家制度和41题通商口岸）和选做题四个（45孝文帝改革、46严复、47十四点计划和48蔡元培），全部都有教材依托，大大降低试题难度。这些创新做法，向师生宣示也更注重考查学科基础知识。

　　4.体现“一点四面”原则，立德树人注重学科价值。“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面。《历史课程标准》明确提出：“普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸取人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。”不管是从命题指导思想上，还是从《历史课程标准》上，都明确规定了历史学科价值。2016年III卷试题，重视立德树人的学科价值，为培养德才兼备兼备的人才保驾护航。比如28考查梁启超体现爱国精神；35题法国宪法体现法治精神，40题考查福利制度体现公平正义；26题王羲之书法体现传统文化；31题农村经济体制改革体现创新精神。

　　5.从历史视角审视周年事件、热点话题，渗透多元史观。2016年III卷试题，继续保持这一传统做法。2015年是《马关条约》签订120周年，28题考查了梁启超的诗界革命；抗战胜利70周年，30题考查了局部抗日战争；1875年法国宪法颁布140周年，35题考查了法国宪法；新文化运动爆发100周年，48题考查了蔡元培。社会公平正义是一个热点话题，40题考查了社会福利制度。买办、通商口岸，也是学术界关注的一个热点话题，41题考查了自开口岸。军事改革一个热点话题，45题考查了清末军事改革。继续保持渗透多元史观，综合考查现代化史观、文明史观、全球史观、唯物史观、社会史观等。比如33题美国的工业革命体现了现代化史观；40题社会福利国家制度体现了社会史观；41题自开口岸体现了唯物史观。因此，在今后的教学中要从历史视角审视周年事件热点话题，渗透多元史观。

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　　来源：学科网

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