——以稳为主，稳中求新
2016年浙江高考文综历史依然是自主命题，平稳传承浙江卷风格，稳中寓新。纵观2016年浙江高考文综历史试卷，稳是最大的特点，同时还能稳中求新。整张试卷反映了以下几个方面的特色：
一、以历史学科核心素养立意。
高考是选拔人才的考试，因此试卷要能够体现学生的能力要求。2016年浙江文综历史试题符合高中历史课程标准、高考考试说明和历史学科教学指导意见，注重考查“历史时空观念”、“史料实证”、“历史理解”、“历史解释”等历史学科核心素养，突出“维护国家主权”、“民主思想”和“科学精神”等观照现实的历史价值观引领,凸显历史学科应用能力的培养，有利于深化课改的目标要求。
1、突出历史思维能力的考查。第12题以中外思想文化的比较为主要形式考查思想文化核心概念，第13题考查学生简单的历史素养问题，即史学方法与运用，第20、22、23题以图表的形式为切入点考查图表阅读应用能力，第17、18、21题以具体史料为切入点考查获取有效信息和分析问题的能力。
2、注重学生综合能力的考查。这主要体现在后面的非选择题方面，如第39题就是以近代平等思想和孙中山对民权平等的追求为切入点，采用了古今贯通、中外关联等方式，体现了思想理论要顺应实践发展需要、与时俱进等价值观的引领。
二、突出历史主干知识主要性。
2016年高考浙江文综历史试题，是以教材主干知识为依托，重在考查学生对基础知识的精准掌握，以及能够在历史问题的解决过程中，能够准确运用已学知识解决历史问题。这是浙江卷稳的体现，也使学生有学有所获的感觉。
如通过下面一张表格详实的反映整张试卷对基础知识的“青睐”，没有涉及到较为偏僻或者为学生所不熟悉的知识点。
12 | 儒家思想 | 19 | 现代中国科技——核技术的发展 |
14 | 商业经济的发展 | 20 | 英国工业革命的影响 |
15 | 古代中国的政治制度、手工业 | 21 | 英国政体确立 |
16 | 古代中国的政治制度 | 22 | 斯大林模式的特点 |
17 | 小农经济 | 23 | 德国法西斯侵略 |
18 | 新文化运动 | 38 | 中国共产党新民主主义革命探索 |
由此可以启示我们，在复习应考的过程中，首先要以主干知识为重点，对教材中的主要知识点，需要逐个理解，特别是其内涵与外延。
三、以时代化的信息引领高考。
以史为鉴，学习历史是为了吸取历史中的教训，以更好地为现实所服务。在2016年浙江高考的历史试题中，也体现了其时代化的气息。高考热点问题冷处理，但是并不是排斥热点问题。第12题，以中西思想文化为切入点，隐含了传统文化对现实社会发展的影响以及如何对待传统文化；第17题，以理想中的小农经济为切入点，反映了新时期“三农”的特点；第20题，以英国工业革命对行业工种的影响为契合，体现了时下人们的就业选择问题；第23题，以地图的形式，以德国法西斯侵略为背景史料，体现了当今社会人们对和平的渴望等。
这部分试题，形式灵活，体现了时代特色，注重了与现实紧密联系的一面，考查了学生的解决问题以及思考历史的能力。
总之，今年的高考历史试题，能够突出主干知识，且涉及古今中外的历史，知识点均衡，体现了时代性、科学性、学科性、教育性等特点，另外还有很好的区分度，反映了高考选拔人才的目的。
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来源：学科网
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