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2005年高考文综政治《考试大纲》解读及复习备考策略

2005-04-18 11:52

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2005年高考文综政治《考试大纲》解读及复习备考策略

2005年高考文综政治《考试大纲》解读及复习备考策略 温州市教育教学研究院  林月周 2005年高考文科综合政治部分《考试大纲》(以下简称《考纲》)与2004年《考纲》相比,有部分变动。今年新增的考点有8个,修改调整的考点 8个,删除考点2个,复习中要正确对待考点的这些变化。一、“考核目标与要求”的调整和修改 2005年高考文综《考试大纲》对文科综合能力测试拟定了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证探讨问题”四项能力考核目标和要求。这四项能力考核目标依此递进,构成一个完整的文科综合能力目标和要求。这是值得倍加重视和关注的变化。应该明确“考核目标与要求”的变化,是以“能力立意”为特征的高考改革深入发展的表现,是对复习备考提出的更高的要求,也给中学教学指明了方向。二、考试范围的变化高度重视“增”。今年增加了“确立生产要素按贡献参与分配的原则”、“公民的合法的私有财产不受侵犯”、“股份制是公有制的主要实现形式”、“扩大就业,创造更多的就业岗位”、“建立健全社会信用体系”、“正确理解发展的实质”、“科学发展观”、“在社会生活和经济活动中应提倡诚信”。要根据学科特点,明确新“增”了哪些知识考点,注意新增考点间内在联系,防止遗漏知识点,杜绝出现知识盲点。同时,要深思“增”的原因,并结合社会热点问题逐一对新增的考点进行全面思考。慎重对待“删”。删除的的考点有:“我国的社会保障制度”、“必须从整体上把握事物的内部联系”、“区分新旧事物的根本标准”。删除不过是技术性处理。一是删除已被涵盖的考点;二是由于考试范围的体系结构调整,导致原考点被分解或重新表述,为避免重复而删除。具体分析“改”。修改调整的考点有:将“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”改为“巩固和发展公有制经济,鼓励支持和引导非公有制经济的发展”;将“必须具体分析事物之间的联系”改为“事物之间联系的多样性和复杂性”、将“要以发展的眼光看问题”改为“要以发展的观点看问题”;“要有创新精神、支持新事物的成长,学会创造思维”改为“要有创新精神,与时俱进,学会创造性思维”;在“人民群众是实践的主体”后面加上“是历史的创造者”;将“相信群众,依靠群众,为人民群众的利益而奋斗”中的“为人民群众的利益而奋斗”改为“群众利益高于一切”;将“国际法” 改为“国际法的概念和作用”;将“世界多极化趋势的发展” 改为“世界多极化在曲折中发展”。根据《考纲》的“增”、“删”、“改”情况,现就高考文综政治学科复习备考提出如下建议: 1、学考纲,明确复习方向。《考纲》规定了考试的性质、内容、形式等,是高考的命题依据。《考纲》明确制定了高考命题的范围,具体到了所要考查的知识点,对知识点的掌握程度有具体要求,同时对能力测试也提出明确要求。认真对照《考纲》进行复习,凡是《考纲》不涉及的内容及形式、结构等,一般不会考。题型反映试题的结构、设计,要从“题型示例”领悟:测试的是哪些能力?涉及到什么知识?采用了怎样的情景?设问有哪些方法、角度?等等。认真研究《考纲》,有利于把握高考复习的方向,提高复习的效率。复习备考应该做到练不离“纲”(考纲),习不离“本”(课本),以不变应万变,这是复习备考的上策。 2、重基础,建构知识网络。《考纲》突出对学科重点和骨干知识的考查,强调考查学生所学相应课程基础知识、基本技能的掌握程度。必须夯实学科基础。考生归纳、整理、建构知识网络,既符合高考对能力测试的要求,又能以比较快的速度巩固基础知识。知识网络具有形象性、多维性、开放性等特点,建构知识网络,要注意:(1)把知识特别是基础知识,扎扎实实地弄明白,并牢固地掌握。(2)知道知识的用途、条件。(3)与其他知识的联系,做好知识的整合。(4)知道联系的多样性,特别要重视与现实生活、社会热点问题的联系。 3、抓热点,紧扣现实生活。高考命题不回避热点问题,常常以重大社会热点问题题材,要求考生运用所学知识理论联系实际,分析解决问题,并以试题巧妙的立意显现强烈的时代气息,突出社会热点问题的隐性介入。抓好时政专题复习,要注意:(1)选题的标准,一是以我国有关的热点为主,二是以经济类热点为主,三以具有长效性的热点为主,四以有定论的热点为主。(2)探究角度,要从经济学、哲学、政治学、历史学、地理学等多角度进行探究,切忌平面化、单一化。(3)把握热点之间的内在联系。近几年高考注重把几个相关性较强的热点联系起来考查学生。(4)掌握方法,坚持普遍性与特殊性相结合,即先从一般意义来对热点进行分析,得出普遍性的结论,再结合具体材料进行分析,实现知识的迁移和能力的提高。 4、强能力,提高应试技巧。高考命题以能力测试为主导,考查考生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。从解题的思维过程看,考生应注重培养:(1)研读材料、提取有效信息的能力。研读材料时,既要分析单个材料,提取显性信息,又要分析多个材料间的内在联系,提取隐性信息。(2)联系地、发展地、全面地看问题的辩证思维能力,以及归纳与演绎相结合的逻辑思维能力。(3)构建答案时,科学运用学科术语进行表述的能力。科学合理的表述,要求做到:严谨、规范;逻辑严谨、层次清晰;书写认真、段落分明。在复习的后期阶段,应适当加大训练力度,善于通过训练,发现规律,总结解题方法,积累经验,提高应试技能。 5、拓知识,丰富人文素养。文科综合能力测试具有检测学生人文素质的功能,人文素质包括人文知识、人文精神以及基于人文精神的行为表现。近几年高考注重了对学生人文知识的考查和人文精神的树立,体现了文综作为人文科学的特质。从社会发展的现实需要来看,新的世纪对学生的素质提出了新的要求:经济全球化要求学生具备国际理解的能力,树立开放意识、全球意识、竞争意识;知识经济的发展要求学生具有反思意识、批判精神和创新意识与能力;实现经济的可持续发展要求学生树立人口意识、环境意识、资源意识,树立可持续发展的价值观等。 6、树信心,改善心理品质。良好的心理品质对考生提高复习备考效率,考试中充分发挥水平至关重要。考生要有强烈的自信心,保持积极、乐观的心态和坚强的意志。复习迎考阶段,要注意劳逸结合,适当增加营养,多参加一些体育锻炼或户外活动,以饱满的精神打好复习攻坚战,并力争考出自己满意的成绩

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