2015届九年级每课时精讲精练（人教版）

本文概述了高中数学教研活动中教师教法研究的核心作用，以及学法、考法和学科素养的重要性。教法研究强调深入教材、灵活教学、反思提升；学法研究注重基础知识、非智力因素培养、学习方法和兴趣激发；考法研究需深入剖析真题、关注题型变化、对接课程标准；学科素养培养则要求教师专业引领，培养核心价值观，全方位关注学生

“百日会战”将查处学科类隐形变异违规培训列为重点任务，保持高压态势，对机构、公司和个人以“一对一”“一对多”、众筹私教、家政服务和非学科类培训、托管、咨询等名义，面向中小学生违规开展的学科类培训，严查重处。

为破解年轻教师成长难题，湖北省宜都市在小学数学教师国培项目中探索“自主选学”方式，从教师个性化、差异化需求出发，以问题为导向，推动教师由“要我学”走向“我要学”

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当天，义乌市绣湖小学教育联盟“教育阅读共同体”授牌仪式在绣湖小学举行，并为31所联盟校授牌。